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试论歌唱的发声之本
发布日期:2017-12-21  来源:音乐创作   浏览次数:25
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如何上好声乐课,取得良好的歌唱机能,是每一位声乐教师和学生常常思考的问题。在这方面不断地探索和论证已经成为不变的学习态度和工作状态。2015年6月1日,世界合唱指挥大师维尔特先生来到了中国北京,他身为维也纳童声合唱团的艺术总监,有着广泛的世界影响,特别是在声乐的训练上有其独到之处,被称之为著名的维尔特教学法。当他走进北京金帆合唱团时,为全体的团员做了一场这样的发声训练:
他让学员们平躺在地上,全身放松、深切地体会腹肌的呼吸动作,并详细地讲解着在唱每一个乐句中,身体的具体发声部位及发声方法。并且用简单的词汇、手势和眼神不断激发、鼓励学员,让他们在笑声中学会了如何唱出悦耳的声音和抒发优美的旋律。
看到这则报道,我突然产生了似曾相识的感觉,仿佛这种训练方法在很多的世界名家中都不断的使用着。
我查阅了大量资料,有一资料记录在上世纪八十年代,意大利世界著名大师吉诺*贝基在中国讲学时,也曾这样强调和示范过:
他平躺在大厅的水磨石地上,双手伸直在头顶两侧,吸一口大气后,双腿就不动了,然后上身逐渐抬起坐成直角90度。在抬上身的过程中吐气。接着上身又平躺下去,躺平后双腿伸直,大腿以下往上抬与上身又形成直角90度。在这些动作过程中,全用腹肌呼吸的力量配合及支持动作的抬起与放平。据他自己讲,这种方法坚持了几十年;而且能使横隔膜肌肉受到很好的锻炼,严格地控制好歌唱的呼吸。每当演出前在剧场后台,他都要几十次地做此练习。借着这种肩、臂等肌肉极度放松的条件下,进行充分的歌唱……
还有,在另一份声乐教学资料中,也进行了几乎同样的报道,西德音乐学院的学生上课,为达到洪亮的声音、清楚的口齿,学生必须用半年的时间躺在地上练声。老师要求学生全身松弛、思想集中、气从脚底提上来,练元音、高音、唇音等各种技巧。半年之后,才能站起来发声。其训练的效果,专家总结能保证学生在任何情况下发声、演唱作品,声音都能保持响亮、轻松、自如的理想效果。
我们知道,如何能取得既科学又理想的声音是声乐教学的重中之重。这个问题理解不准,把控不当,要直接影响学生歌唱生涯。为此,我经常这样地试问学生:某歌唱家十年前才开始学习练声,但十年后成了优秀的歌唱家。这期间是他(她)的发声器官更换了呢?还是别的什么肌能改善了呢?听到这样的问题时,学生往往会沉默半晌,然后才肯定地回答说:是别的肌能逐步完善了。这是为什么呢?因为发声器官是不可能更换的,这样思考的结果就会让学生很快把注意力用在腹肌这一重要部位。这一重视的改变就会使声乐教学别开生面,学生从此后再不会盲目地注意嗓音条件如何……喉头、口腔状态如何如何……而是一切从腹肌说起,学生建立并形成重视如何使腹肌呼吸能力完善的大观念。
肯定地说,腹肌呼吸力量的能力一定大大重于嗓音的自身条件。当然,乐感、修养等等的其他一系列的技术问题也要解决,但都应该在此前提下,前后、主次一定要分清楚后,才会使教学变的异常简单。
很久以来,有一种练法在行内流行:要求学生深呼吸时要下降横隔膜,微微挺起的腹肌,扩充腰围;但随着腰围扩充,周边的肌肉也会僵硬起来,声音听起来似乎能延长,但很不灵活,在演唱作品时,这种呼吸法就远不能胜任。声音表现力也较差,音色空洞、没有光泽。而且腰围胀的时间越长,越无法支配歌唱。
对照前面列举的世界一些大家们对发声训练的强调要点是全身放松、松到象平躺时一样,然后腹肌部分紧张起来,以供支撑身体正常呼吸时一起一伏的动作。试想,人的身体整个躺在地上,身姿能不平、不直、不正、不放松吗?人的喉部在胸、肩、肺等部位都很松弛的情况下能不稳吗?拥有的空间能不大吗?发出很高、或很低很亮、很丰满的共鸣不是很容易的吗?喉器稳定了,不但不累,更觉舒服、适中、长久的歌唱。应该说这是发声的最佳状态即发声之本。
每一位声乐大家如果上台演唱的时间越长,歌唱事业越持久,无疑反映他(她)发声的状态是科学的,值得我们推崇。文章前面讲到的世界声乐大师吉诺*贝基正是如此。
 
 
2017-12-30
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刍议合唱发声训练的特点

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