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2017-09-01

浅谈小学生数学表达能力培养的研究

长期在一线课堂的观课过程中,发现有这样的现象:某一个班学生,如果在数学课堂上,发言有条有理,有根有据,那么这个班上学生的数学学业水平就会较高,处在平行班的前列。

2017-08-31

浅谈物理概念教学的重要性和应对措施

“概念的形成对科学来说是多么重要:我们不去考虑对我们的意图来说无关的那些事实特征,而通过把事实引入概念之下简化了事实,同时通过把该类型的所有特征包括在内扩大了事实。”

2017-08-30

大数据时代背景下高职院校思想政治教育供给侧改革模式探析

大数据时代,人类社会面临着信息技术的大变革、大整合,对高职院校带来了管理手段、治理方式和治理理念的挑战,高职院校作为培养高素质技能型专门人才的基地,顺应时代潮流,把握教育价值导向,以精准教育供给思维方式,牢固树立以质量提升、内涵发展为核心的改革发展观,满足以学生为主题的需求侧基础上,注重供给侧自身必须具备的引领力和影响力。

2017-08-29

有关药学硕士专业学位实践环节分类管理模式研究

随着我国社会经济不断发展,国家对高级人才的需求量也越来越大,为更好的满足我国对此类人才的需求,将药学硕士专业学位的培养模式和结构进行进一步调整,让药学硕士专业学位教育得到推动,传统以来的学术型人才模式培养方式逐步被应用型人才模式培养的方向转变,我国2010年,第27次学位委员会批准了药学硕士专业学位等十多种硕士专业学位的建设方案,确定我国设置相应专业学位,如药学硕士等。

2017-08-29

如何助力酒店培训经理成长——以山东蓝海酒店集团为例

何更好的发挥酒店培训经理的作用,使他们在落实酒店业务发展和提升员工绩效间架起桥梁,蓝海集团培训中心启动了“酒店培训经理培养计划”,从培训需求调研与分析、课程设计与开发、培训组织实施、学习转化与评估四个方面进行了探索与实践。

2017-08-28

培养卓越工程师目标下的 食品加工与保藏原理课程教学改革

民以食为天,食品工业是每个国家经济的支柱行业之一,作为高等院校食品科学与工程专业,承担着为国家培养新时代的食品工程人才的重任,专业培养目标的确定、课程设置及课程教学改革创新尤为重要。

2017-08-25

构建职业教育与社区教育沟通衔接机制的意义

职业教育与社区教育虽然是两种不同的教育形式,二者之间的内涵和外延还还有差异,其面向的教育对象也有所不同,但教育的实质和目标都是为了终身教育体系服务。

2017-08-24

探讨高职院校会计实训课程教学方案

随着我国信息化进程加快,社会对会计人才的需求趋向于两个方面:一是技能型人才的需求;二是管理型会计人才的需求。做为高职院校的会计专业,更应该立足于技能型岗位人才的培养。

2017-08-23

大数据下实践能力培养体系的建设

利用产学研活动中产生的数据资源,项目资源,社会资源,建立循环产出的资源体系,为数据类人才培养提供丰富的教学资源。通过科研项目和合作项目,培养学生的动手沟通能力和解决实际问题的能力,满足企业或机构的用人标准,实现无缝对接。

2017-08-18

有关“翻转课堂”模式的特点和优势

“翻转课堂”(Flipped Class Model)是指“重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。”

2017-08-17

高校“双创”型教师在精细化管理视角下的培养研究

“双创”型教师的素质和能力还有待提高、无法满足创新创业人才培养的迫切需要。高校“双创”教育在师资人才队伍方面所存在的短板无疑在很大程度上制约着高校“双创”教育工作的良序化运行。

2017-08-16

关于工程教育本科人才的培养分析

工程教育本科人才培养是以培养工程科技人才为目的本科层面的高等工科院校教育,着重培养学生以自然科学知识和数学知识为基础,将所学知识应用于工程实践的能力。

2017-08-15

浅谈体育运动中的群体心理在大学生心理 健康教育中的作用

体育是以人为本的事业,体育的“体”就是“人”字和“本”字的合体。随着经济社会的发展进步,人们的体育需求更加旺盛。体育与人民群众的生活有了越来越密切的联系和互动,日益成为人民群众生活中不可分割的部分,成为健康生活、幸福生活的基本要素。

2017-08-14

有关风景园林设计课开放式教学模式实践研究

我国城镇化的快速发展,城镇建设的日新月异,使得城镇建设市场需求逐渐变得多元化,要适应这种大环境的转变,必须在建筑类专业(包括建筑学、城乡规划、风景园林等应用型本科专业)[1]教育教学体系、教学模式等方面进行相应调整,使专业教学从单一固定模式向多种模式尝试转变,使学生知识和技能结构逐渐系统化、规范化、多元化,从而培养出高素质、综合性、创造性的应用型人才。

2017-08-11

关于远程教育成人学习效果的系统评价

远程教育成人学习评价主要是指运用教育评价的相关理论方法对远程教育中成人学习行为、学习方式、学习成果进行测定衡量,在此基础上做出综合判断的过程。

2017-08-09

“化工过程设计”课程学习技巧

化工过程设计课程学习技巧李国庭刘在彤(河北科技大学,河北省,石家庄市,050018)摘要:化工过程设计课程教育是培养学生独立解

2017-08-09

有关提升高校思想政治理论课教学质量的几点建议

高校思想政治理论课作为培养大学生正确的世界观、人生观和价值观的主渠道、主阵地和主场所,其教学质量的好坏关乎着我国未来社会主义事业的建设者和接班人是否合格。

2017-08-08

探析民国科教建筑的历史价值

“建筑之始,产于实际需要。”[1]随着人类社会文明发展,建筑的功能从最初满足人们基本居住,逐步向美学、艺术、文化等领域拓展。

2017-08-07

探索提升高职院校思政课教学质量的路径

如何打赢高校思政课教学质量水平提升的攻坚战,增加学生对思政课的获得感,从教育部到各高校都探索和积累了许多成功经验和做法。

2017-08-04

关于药物制剂专业药品包装设计学课程的改革与探索

随着现代药剂学理论、实验技术的发展及新辅料、新设备的应用,近年来医药行业发展迅猛,新技术、新药品不断涌现,药品研发过程中多学科交叉趋势也越发明显,这就对药物制剂专业人才的综合能力提出了更高的要求。

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